walking by the riverside .

" let's break down the 'walls' "

το εγχείρημά μας σε μια "πρόχειρη" απόδοση..

περπατώντας παράλληλα με το ποτάμι, κόντρα στο ρεΎμα...

Αιολική Ενέργεια: ΑνεμοΓΓεΝήτΡΙα

μια εργασία του μαθητή της Α τάξης, Παναγιώτη Πρεμέτη, στο μάθημα της Τεχνολογίας με θέμα: Ανεμογεννήτρια

μου άρεσε πολύ η επιλογή του Παναγιώτη να διανθίσει την παρουσίαση της εργασίας του με φωτογραφίες του ίδιου τη στιγμή της δημιουργίας του έργου του!!!

μπράβο Παναγιώτη!!!

Κύπελλον το Πανευρωπαϊκό(ν) !

[στον αγαπημένο μου συνάδελφο, Σάββα Αρώνη

με εκτίμηση.]

επειδή... καλός ο Ομπράντοβιτς.. καλός κι ο Διαμαντίδης... αλλά....

Σε δεύτερο πλάνο .

Ταξιδεύοντας από τα δυτικά προς ανατολικά, οφείλεις υποθέτω, να προσθέσεις τον χρόνο του ταξιδιού σαν χασούρα στην ώρα, τον χρόνο τον δικό σου

Κι αν η μια ώρα δεν είναι και τίποτε σπουδαίο, γιατί μια ώρα διαφορά νομίζω έχουμε από Μπαρτσελώνα, όταν αυτή συνοδεύεται, ή διανθίζεται προτιμάτε;, από την έξαψη της νίκης, την προσδοκία της πιο πριν, την ένταση του παιχνιδιού, την υπερένταση εξ αιτίας του, την κούραση από το ίδιο το ταξίδι, τότε… νομίζω τότε η μια ώρα φαντάζει μεγάλη. Είναι μεγάλη

Έβλεπα τον συνάδελφό μου, Δευτέρα πρωί στην ώρα του, μέσα στον κοινό μας χώρο, όπου υπάρχουμε με διαφορά φάσης στη σημαντικότητα των γεγονότων
Εκείνων που προηγήθηκαν κι όσων θα ακολουθούσαν τις επόμενες ημέρες
Παιχνίδι για το πανευρωπαϊκό κι οι εξετάσεις Μαΐου - Ιουνίου 2011
Και δεν είναι πως την υποδοχή του δεν την είχε
Την είχε
Κι από τα παιδιά περισσότερο
Είναι αυτή η διαφορά φάσης όπου καλείσαι να εξοικειωθείς και να ταυτιστείς πλήρως στο νέο, σε ελάχιστο χρονικό διάστημα μετά την έντονη εμπειρία ενός αγώνα, μιας σειράς αγώνων, αυτού του επιπέδου, που με έκανε πρωί Δευτέρας να ψάχνω το πρόσωπο του συναδέλφου μου

Ήταν εκεί…
Συνεπής, αξιοπρεπής, δυνατός, συναδελφικός.
Ο δικός μας άνθρωπος

Τίποτε άλλο…

Κύριε Αρώνη… δεν τα καταφέρατε άσχημα!!! J J J

......

....

"let's give the world a good angel"

αυτό το βίντεο φιάχτηκε για τις ανάγκες ενός eTwinning project του οποίου το θέμα-τίτλο βλέπετε σαν τίτλο και της ανάρτησης αυτής

το θέμα που αναπτύσσεται έχει να κάνει με παιδιά που μεγαλώνουν δίχως γονείς και ενήλικες που γερνάνε χωρίς οικογένεια και έχει σχέση με την ανακήρυξη εκ μέρους της ΕΕ, του έτους 2011 ως έτος εθελοντισμού

στα πλαίσια αυτού του προγράμματος ανταλλάσσουμε γνώμες, εμπειρίες, απόψεις για δράση, στις περιπτώσεις που αναφέραμε σαν θέμα

το πρόγραμμα δουλεύουμε με τα παιδιά του Α3 τμήματος της φετινής σχολικής χρονιάς, 2010-2011 και φιάξαμε το βίντεο σαν πεδίο συστάσεων με τους μαθητές του Πολωνικού σχολείου με το οποίο συνεργαζόμαστε στα πλαίσια του eTwinning

αφιερώνετε στην κ. Τσεκούρα, μητέρα του Αντρέα, της Γιάννας και φυσικά του Γιώργου, για τον λόγο ότι έδειξε ενθουσιασμό κι ενδιαφέρον όταν της ανακοινώθηκε η πρόθεση

αφιερώνετε επίσης σε όλους τους μαθητές του Α3 και φυσικά τους δασκάλους τους της Αβάθμιας που τους ετοίμασαν να έρθουν στην αυλή του Γυμνασίου...

α.λ.

Μεσόγειος .

***

38 .

***

ποιο οφείλει να είναι το στοίχημα όταν ξεκινάς μια ομαδική εργασία στο σχολείο;

νομίζω πως δεν έχω μία μόνο απάντηση...

ξεκινώντας το μάθημα της Γεωγραφίας Β' γυμνασίου, το σχετικό με την Μεσόγειο, το μοναδικό που είχα κατά νου ήταν να υλοποιήσω ένα τρόπο διδασκαλίας του μέσω του γνωστού στους παλιούς, τραγουδιού Μεσόγειος, του Δημήτρη Χριστοδούλου όπως μας είχε υποδειχθεί απο τις συγγραφείς του παλιού βιβλίου της Γεωγραφίας

η αρχική μου διάθεση μπερδεύτηκε με την επιθυμία μου να φιάξω ένα βίντεο σχετικό με το τραγούδι, το οποίο και έπραξα χρησιμοποιώντας φωτογραφίες των καλών διαδικτυακών φίλων μου, Ερμή Κασάπη, Γιάννη Δ. Καρνεσιώτη, Νικήτα Διαμαντή
δύο οι προσπάθειες!

στο 2ο βίντεο μια φωτογραφία του Βράχου της Ακρόπολης, απο τον φωτογράφο Σπύρο Μελετζή

αναλύοντας με τη βοήθεια των παιδιών μέσα στην τάξη τους στίχους του τραγουδιού, σκέφτηκα πως το θέμα προσφέρεται και για μια πολύ πλατειά διαθεματική εργασία...

έτσι, το αρχικό μετατράπηκε σταδιακά σε μια διαθεματική εργασία η οποία διαμορφώνεται απευθείας σε διαδικτυακό περιβάλλον (wiki), με την διαδραστική συμμετοχή των μαθητών

το εγχείρημα είναι φιλόδοξο κι οι συνθήκες, συγκυρίες, δεν μας ευνόησαν

σημαίνει πως δεν είμαι σίγουρη για το αν και πότε θα το κλείσουμε.. αυτό όμως δεν πολυπειράζει! έτσι δεν είναι; αρκεί ο απολογισμός της χρονιάς να περιλαμβάνει μια σχετική δραστηριότητα, ευχαρίστηση κι αποκόμιση γνώσεων κι όχι μόνο σε επίπεδο μαθήματος αποκλειστικά...

όχι;..

μπορείτε να δείτε το περιβάλλον που εργαζόμαστε και τη πορεία της δραστηριότητάς μας, πατώντας επάνω στη φωτογραφία...

***

Ενέργεια κι Ισχύς: Νερόμυλος .

μια εργασία του μαθητή Γιάννη Δεκουλάκου, του Α1 τμήματος, στο μάθημα της Τεχνολογίας

θέμα του: Νερόμυλος

θεματική ενότητα: Ενέργεια και Ισχύς

το αρχείο σε word, ξεπερνούσε το επιτρεπτό για τον blogger μέγεθος του 1ΜΒ κι έτσι αναγκάστηκα να καταχωρήσω την εργασία του Γιάννη στο scribd...

μπορείτε να διαβάσετε ευκρινώς το θέμα πατώντας στο κουμπί: fullscreen

Νερόμυλος. μια εργασία του μαθητή Γιάννη Δεκουλάκου .

water mill