national quality label for the "Our Local Pearls of Nature"

αξιωθηκαμε με την εθνική ετικέτα ποιότητας για το eTwinning έργο μας "Our Local Pearls of Nature" το οποίο δημιουργήσαμε με σχολείο απο Πολωνία απο Οκτώβρη του 2011 έως Οκτώβρη του 2012

Baltic sea - Mediterranean: two closed seas - two big hugs .

μιa προσπάθεια αποτίμησης της συμμετοχής μας σε αυτό το etwinning project

δεν έχετε παρά να πατήσετε στο παρακάτω λινκ για να διαβάσετε τα πεπραγμένα μας

Beltic sea - Mediterranean

περισσότερες λεπτομέρειες μπορεί κανείς να δει και να διαβάσει στο blog που φτιάξαμε και καταχωρήσαμε όλη σχεδόν την δουλειά των ομάδων
περιηγηθείτε πατώντας στους συνδέσμους κάτω απο το θέμα του blog, κυρίως

πατήστε επάνω στην εικόνα

Let's Discover Europe! an eTwinning project - the greek team's participation .

μια προσπάθεια αποτίμησης της συμμετοχής μας στο eTwinning project: Let's discover Europe

δεν έχετε παρά να πατήσετε στο παρακάτω λινκ και να διαβάσετε με την άνεση σας τα πεπραγμένα μας!

Let's Discover Europe!

περισσότερες λεπτομέρειες μπορεί κάποιος που ενδιαφέρεται να δει στο blog που φτιάξαμε και καταχωρήσαμε την συμμετοχή μας εδώ:

πατήστε επάνω στην εικόνα!

επίσκεψη στα γραφεία του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου στην Ελλάδα-Αθήνα

ο καιρός βροχερός το πρωί, ίσως δήλωνε την διαφωνία του με την δραστηριότητά μας
δύσκολοι καιροί για επισκέψεις σε τέτοια μέρη...
τι μας έκανε να το πράξουμε;
η αφορμή δόθηκε από τα προγράμματα etwinning που κάνουμε και με τα δυο τμήματα της Β γυμνασίου και ασφαλώς, το μάθημα της γεωγραφίας όπου διαπραγματευόμαστε έτσι κι αλλιώς τα της Ευρώπης και από αυτή την εβδομάδα τα της Ευρωπαϊκής Ένωσης

οι μαθητές είχαν προετοιμάσει την παρουσία τους στην επίσκεψη με ένα μακροσκελή κατάλογο απο ερωτήσεις
οι περισσότερες καλύφθηκαν στη διάρκεια της βασικής ομιλίας-παρουσίασης, όσο άλλες προέκυπταν κατά τη διάρκειά της
κάθε ερώτηση γεννούσε νέες, τόσο για τα θέματα αρχών γένεσης της Ε.Ε. όσο και για την εξέλιξη και την φάση της οικονομικής κρίσης
καλά να είναι ο Μανώλης, έχουμε βιντεοσκοπήσει όλη σχεδόν την συζήτηση και με την πρώτη ευκαιρία θα παραθέσουμε το βίντεο
προς το παρόν μερικές φωτογραφίες και αποσπάσματα από την παρουσίαση-συζήτηση

κατάλογος ερωτήσεων που ετοιμάσαμε

κι άλλες ερωτήσεις

μελετώντας τα εντυπα και παρακολουθώντας τους ομιλητές

ολιγόστιγμη φωτογράφηση για ανάμνηση (;)

eTwinning quality label .

"Dear Assimina Lambrakou (1st secondary school of Zefyri), Congratulations! You have been just awarded with the Quality Label for the work you have done in eTwinning. Πολύ αξιόλογη προσπάθεια. Υιοθέτηση προηγμένης ICT τεχνολογίας. Μεγάλη παραγωγή υλικού. Αξιόλογα αποτελέσματα. Με εκτίμηση, Ελληνική ΕΥΥ eTwinning All the best, ."

συνοδεία αυτού του κειμένου, μας ανακοινώθηκε στις 1 Οκτωβρίου τρέχοντος έτους, η απονομή ετικέτας ποιότητας  για το etwinning έργο "let's give the world a good angel"
το έργο αυτό αναπτύξαμε με το Β2 τμήμα της σχολικής χρονιάς 2010-2011, στα πλαίσια της ανακήρυξης απο τον Κοινωνικό Τομέα της Ε.Ε., του έτους 2011 ως έτος για την ευαισθητοποίηση των Ευρωπαίων πολιτών  σε θέματα εθελοντισμού
την ίδια δράση συνεχίσαμε και για το σχολικό έργο 2011-2012, τον Φεβρουάριο του οποίου, κλείσαμε
η συμμετοχή μας συνοπτικά αποδόθηκε με την ηλεκτρονική αφίσα που παραθέτουμε πιο κάτω:

με ανάλογο κείμενο μας ανακοινώθηκε κι η απονομή ετικέτας ποιότητας για το etwinning έργο  "Let;s break down the 'walls' "
ένα έργο που αναπτύχθηκε το σχολικό έτος 2010-2011, με αφορμή την ανακήρυξη από τον Κοινωνικό τομέα της Ε.Ε. του έτους 2010 ως έτος ευαισθητοποίησης των Ευρωπαίων πολιτών σε θέματα φτώχειας και κοινωνικού αποκλεισμού

έχοντας στις αποσκευές μας την ικανοποίηση απο τη δραστηριότητα και τη συνεργασία μας αλλά και την αναγνώριση, πάμε παρακάτω..!!! :)

LINGUISTIC SCENERY - EUROPEAN DA... Y OF LANGUAGES 2012

το εχει φαίνεται η ..μοίρα μου ή πως τα φέρνει η τύχη, και η ανακοίνωση των βραβείων σε δραστηριότητες που συμμετείχαμε, με βρίσκουν τις ημέρες γενικής απεργίας..

έτσι έγινε και σήμερα!

1. Although today is the day of the big general strike in Greece and my mind and my soul belong to it, I would like to present you Antigoni's photograph with which she participated in the etwinning project: LINGUISTIC SCENERY - EUROPEAN DAY OF LANGUAGES 2012
   

   a project of 9-12 years old students
   
   her photo gained the 5th position with two more photos among 121 participations
   
   the judges said:
   “In my opinion this photo is the one that best illustrates the European Day of Languages because different languages are used and love is universal.”
   
   
   thank you Daniela !
   thank you Ksenija!
   
   there is the animoto video Daniela made to represent the "top 5" of the project..
   "top 5"
   ...
   
   Παρά το γεγονός ότι σήμερα είναι η ημέρα της μεγάλης γενικής απεργίας στην Ελλάδα και το μυαλό μου και η ψυχή μου ανήκει εκεί, θα ήθελα να σας παρουσιάσω την φωτογραφία της Αντιγόνης, μαθήτρια Α γυμνασίου, με την οποία συμμετείχε στο πρόγραμμα eTwinning: ΓΛΩΣΣΙΚΟ ΤΟΠΙΟ - Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών 2012
   ένα έργο από 9-12 ετών μαθητές
   
   η φωτογραφία της κέρδισε την 5η θέση με δύο ακόμη φωτογραφίες ανάμεσα σε 121 συμμετοχές
   
   οι κριτές είπαν:
   "Κατά τη γνώμη μου αυτή η φωτογραφία είναι αυτή που απεικονίζει καλύτερα την Ευρωπαϊκή Ημέρα των Γλωσσών, επειδή οι διαφορετικές γλώσσες που χρησιμοποιούνται και η αγάπη είναι καθολική."
   
   
   
   σας ευχαριστώ Daniela!
   σας ευχαριστώ Ksenija!

2011: European Year of Volunteering - Let's Give the World a Good Angel

“Let’s Give the World a Good Angel: Children that grow up without a family, Adults that are getting older without children”

Το έτος 2011 έχει ανακηρυχθεί από το Κοινωνικό τμήμα της Ευρωπαϊκής Ένωσης ως έτος για τον εθελοντισμό αποβλέποντας τόσο στην ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των ευρωπαίων πολιτών αλλά και τη δράση παράλληλα.

Από αυτή τη δράση δεν θα μπορούσαν και δεν ήταν δέον, να λείψουν και τα σχολεία.

Σαν μέλος του ελληνικού τμήματος eTwinning, δέχτηκα πρόσκληση από τη συνάδελφο Wieslawa, καθηγήτρια Φυσικής σε Πολωνικό σχολείο, να συμμετάσχω στο πρόγραμμα με θέμα: “Let’s Give the World a Good Angel: Children that grow up without a family, Adults that are getting older without children”

Ανταποκρίθηκα με επιφύλαξη ως προς τη δική μου ικανότητα να αναπτύξω ένα τέτοιο θέμα, βάζοντας ως συμμέτοχους στο έργο το Α3 τμήμα της φετινής χρονιάς.

Τα παιδιά ανταποκρίθηκαν με ενθουσιασμό και αποτελεσματικότητα συμμετέχοντας με κάθε δυνατό τρόπο και σε όλα τα «δωμάτια» εργασίας.

Από την πλευρά μου, με αυτή τη συνεργασία, ξεκαθάρισα τον τρόπο λειτουργίας του etwinning και των δυνατοτήτων του μέσα από το Twinspace και το eTwinning diary αλλά και τις υπόλοιπες δυνατότητες που δίνει το περιβάλλον. Στην ουσία του θέματος, προσωπική υπέρβαση θεωρώ το γεγονός πως συνειδητοποίησα την αρετή, την αξία του εθελοντισμού σε προσωπικό επίπεδο αφού δεν μπορούσα να δω τα θέματα έξω από τη κρατική βοήθεια.

Σημειώνω λοιπόν:

v Επιθυμητή και καίρια είναι η κρατική μέριμνα για να ‘χει οντότητα, χαρακτήρα και προοπτική η βοήθεια …

v Πέρα από αυτό όμως, ή και παράλληλα με αυτό, η προσωπική μας ανάμειξη προσφέρει..

Ø ένα χέρι βοήθειας προς τους κρατικούς λειτουργούς…

Ø αποδυναμώνει την εντύπωση του κοινωνικά αποκλεισμένου

Ø δωρίζει στον εαυτό μας την χαρά της κοινωνικής προσφοράς και φυσικά…

κ α ι ν ο ύ ρ γ ι ο υ ς φ ί λ ο υ ς !!!!

και συνεχίζω με την ανάπτυξη των πιο πάνω με κύριο σημείο το, με ποιο τρόπο θα ανατρέψουμε την αίσθηση του αποσυνάγωγου από αυτή τη μερίδα πολιτών και ειδικά τα παιδιά.

Στα προσωπικά κέρδη προσμετρούνται: η κοινωνικοποίησή μας, το μοίρασμα, η αίσθηση και συναίσθηση της πραγματικότητας, η κοινωνική ευθύνη, η χαρά της προσφοράς αλλά κι η παράλληλη ανάπτυξη δράσεων που ωθούν στη καθημερινή χρήση θεμάτων όπως: ανακύκλωση, διαπολιτισμικότητα.

Οι σκέψεις μας αποτυπώθηκαν τόσο σε κείμενα word και αποθηκεύτηκαν έτσι σε χώρο του Twinspace, όσο και σε δύο power point που και αυτά δημοσιεύτηκαν στον ίδιο χώρο. Τα ίδια power point έγιναν βίντεο και αναρτήθηκαν στο youtube για ευκολότερη πρόσβαση σε αυτά.

Τα κείμενα στο βιντεο των μαθητών είναι αντιγραφή από όσα μού έδωσαν χειρόγραφα οι: Ιωάννα Τσεκούρα, Κυριακή Ψαρά, Κατερίνα Τσεκούρα και Αντρέας Τσεκούρας

Τε έγχρωμα σκίτσα που συνοδεύουν το βίντεο είναι της κόρης μου Ειρήνης, τα δε ασπρόμαυρα της Ιωάννας Τσεκούρα.

*******




ευχαριστώ όλους για τη συμμετοχή και την όρεξη για δουλειά η οποία παρέσυρε και εμένα...


καλό καλοκαίρι για όλους..!!!


α.λ.

walking by the riverside ( Let's break down the "walls" - eTwinning 2010)

Στο μισοσκόταδο, για τις ανάγκες της προβολής, της αίθουσας Φυσικών Επιστημών, ο μαθητής ξεκίνησε να πει τη γνώμη του.

"Εγώ κυρία βλέπω το πρόσωπο στο κάδρο σαν ένα πραγματικό παιδί. Τα σκουπίδια γύρω του, είναι οι παγίδες, τα άσχημα της ζωής και πέφτουν πάνω του. Αν όμως κάποιος βοηθούσε, θα μπορούσαμε να σώσουμε τη ζωή του παιδιού.

Να ανέβω πάνω να δείξω τι εννοώ;

Εδώ έχουμε δυο κόσμους. Το πράσινο κομμάτι είναι ο ένας κόσμος. Το παιδί λόγω διαχωρισμού, δεν μπορεί να φτάσει στον δικό μας. Η γειτονιά, ο κόσμος μέσα στον οποίο μεγαλώνεις, βάζει όρια, σύνορα. Κάποιος πρέπει να του δείξει, να το καθοδηγήσει για να περάσει στην άλλη πλευρά."

είχαν προηγηθεί κι άλλες γνώμες και άλλα σχόλια όπως:

"λόγω πνευματικής φτώχιας, δεν εκτιμούν την τέχνη"

"τους χρειάζονταν άλλα ( είχαν δηλαδή, άλλες ανάγκες) κι αυτό το πετάνε"

όλων φυσικά, προηγήθηκε η απορία κι η δυσάρεστη έκπληξη απο τη πράξη που τοποθετούσε το κάδρο μεταξύ των σκουπιδιών

η ανάλυση όμως του Σπύρου, έσπρωξε τη σκέψη μας και σε άλλα μονοπάτια

....

(η φωτογραφία μας πριν κερδίσει το βραβείο στο διαγωνισμό, ξεσήκωσε μεγάλη κι ενδιαφέρουσα συζήτηση στο facebook αναφορικά με την έννοια του όρου φτώχεια και το περιεχόμενό της αλλά και πολλά ακόμη, από την οποία συζήτηση.. κερδίσαμε, καθώς και τον χαρακτηρισμό "πολύ σκληρή" στο flickr, πράγμα το οποίο δεχτήκαμε...)

να συμπληρώσω μόνο πως η λήψη ήταν γνήσια

όχι σκηνοθετημένη

*******

για εμένα ενδιαφέρον παρουσίασε η εμπειρία αυτή καθεαυτή

η γνωριμία με τόπους της γειτονιάς που και τα ίδια τα παιδιά δεν είχαν επισκεφθεί τη στιγμή που κάποιοι μαθητές και φίλοι τους, ζουν και δραστηριοποιούνται εκεί..

οι συζητήσεις που ανοίξαμε με τους ανθρώπους έκαναν τους μαθητές να συμπεράνουν πως οι "απέναντι" σε μια κουβέντα μπορούν να συμπεριφερθούν όμορφα ανάλογα και με τον τρόπο των συνομιλητών τους...

η συνάντησή μας με ανθρώπους που μας κοίταζαν σα να είμαστε ξένοι μας έκανε να συνειδητοποιήσουμε πως και ξένοι είμαστε για εκείνους και πως κι εκείνοι κάπως έτσι αισθάνονται όταν εμείς τους κοιτάμε με τον ίδιο τρόπο...

οι συζητήσεις που ακολούθησαν στη τάξη με ταυτόχρονη προβολή των φωτογραφιών, ανέδειξαν τον πλούτο ψυχής και την ευαισθησία μας... αλλά και το γεγονός πως δεν είναι εύκολο να ορίσεις κι αποδεκτείς τον όρο φτώχεια ως στοιχείο και της δικής σου ζωής... το "βλέπεις" κυρίως στους "απέναντι"...

η δράση, με συμφωνία όλου του τμήματος, μετατράπηκε σε eTwinning project με τίτλο "Let's break down the walls" αναφερόμενοι στα τείχη που υψώνονται από τις κοινωνικές διαφορές

προσπαθήσαμε να δούμε το θέμα σε σχέση με τον ρόλο που μπορεί να παίξει η εκπαίδευση στην άρση των διαφορών και την ομαλή ένταξη των ατόμων στη κοινωνία που ανήκουν αλλά και την αποδοχή της διαφορετικότητας από την άλλη

και το σύνολο όχι ξεκομμένο από το θέμα της φτώχειας...

το πρόγραμμα δεν ολοκληρώθηκε δυστυχώς μέσα στο χρονικό περιθώριο που είχαμε βάλει αλλά ελπίζουμε πως θα μπορέσουμε να το συνεχίσουμε τη νέα σχολική χρονιά.

σαν τέλος, το βίντεο που φιάξαμε με ορισμένες απο τις φωτογραφίες που τραβήξαμε

στα ελληνικά..

στα αγγλικά.. απαραίτητο για τη σελίδα etwinning



*******

ευχαριστώ πολύ τους μαθητές μου που με ακολούθησαν και τους γονείς τους που με εμπιστεύτηκαν...

α.λ.

walking by the riverside .

" let's break down the 'walls' "

το εγχείρημά μας σε μια "πρόχειρη" απόδοση..

περπατώντας παράλληλα με το ποτάμι, κόντρα στο ρεΎμα...

"let's give the world a good angel"

αυτό το βίντεο φιάχτηκε για τις ανάγκες ενός eTwinning project του οποίου το θέμα-τίτλο βλέπετε σαν τίτλο και της ανάρτησης αυτής

το θέμα που αναπτύσσεται έχει να κάνει με παιδιά που μεγαλώνουν δίχως γονείς και ενήλικες που γερνάνε χωρίς οικογένεια και έχει σχέση με την ανακήρυξη εκ μέρους της ΕΕ, του έτους 2011 ως έτος εθελοντισμού

στα πλαίσια αυτού του προγράμματος ανταλλάσσουμε γνώμες, εμπειρίες, απόψεις για δράση, στις περιπτώσεις που αναφέραμε σαν θέμα

το πρόγραμμα δουλεύουμε με τα παιδιά του Α3 τμήματος της φετινής σχολικής χρονιάς, 2010-2011 και φιάξαμε το βίντεο σαν πεδίο συστάσεων με τους μαθητές του Πολωνικού σχολείου με το οποίο συνεργαζόμαστε στα πλαίσια του eTwinning

αφιερώνετε στην κ. Τσεκούρα, μητέρα του Αντρέα, της Γιάννας και φυσικά του Γιώργου, για τον λόγο ότι έδειξε ενθουσιασμό κι ενδιαφέρον όταν της ανακοινώθηκε η πρόθεση

αφιερώνετε επίσης σε όλους τους μαθητές του Α3 και φυσικά τους δασκάλους τους της Αβάθμιας που τους ετοίμασαν να έρθουν στην αυλή του Γυμνασίου...

α.λ.

Poverty and Social Exclusion: απονομή βραβείων

σήμερα, βρεθήκαμε από τους πρώτους στη τελετή απονομής βραβείων για τις καινοτόμες δράσεις etwinning,

καταχαρούμενοι,

όχι άδικα μια που στον τομέα που συμμετείχαμε,

κερδίσαμε την πρώτη θέση με το έργο: πενία - παιδεία - εγκατάλειψη

έχουμε και λέμε:

νάμαστε κι εμείς!

ελαφρώς κουνημένοι γιατί παίρνουμε από μάτι...:))

εδώ, στη φάση που μας διαπερνούν,

όλους,

ρεύματα πνευματικότητας ή υπερδιέγερσης

η Μαριλένα στοχάζεται περιμένοντας

κι εγώ αρπάζω την ευκαιρία

να απαθανατίσω τη στιγμή και τη φατσούλα της :))

σε πρώτο και δεύτερο πλάνο, η τσαχπινιά κι ο στοχασμός

η αναμονή γύρευε λόγου να γίνει πιο υποφερτή

έι! δώστε μου την προσοχή σας!!!

εντάξει! η αναμονή μας κούρασε κι επιζητούμε διέξοδο στη κουβεντούλα

πρώτο και δεύτερο πλάνο

ο θίασος επί σκηνής

όχι όλος

ένα μερος του, όπως το είχαμε σχεδιάσει απο το σχολείο

πάντως, το μοναδικό σχολείο που έβαλε τους επί τους ουσίας πρωταγωνιστές, στο προσκήνιο

πρώτα ο μαθητής, δε λέμε;...

το βραβείο μας!!!

είμαστε καταχαρούμενοι

αυτό όμως δεν σημαίνει πως δεν σταθήκαμε και κριτικά στα πράγματα,

με τις δυνάμεις και την ευαισθησία που διαθέτουμε

"δηλαδή κυρία, βραβευτήκαμε που αναδείξαμε τη φτώχεια;

εμείς δεν θέλουμε την φτώχεια"

το βλέμμα του Σπύρου είχε την ένταση και τη σοβαρότητα ενός ανθρώπου που έχει ήδη προχωρήσει τη σκέψη του πέρα από την ερώτηση που έκφρασε και με τον τρόπο που το έκανε

ελπίζω να έχουμε τη δύναμη και τη φαντασία

να εξελίξουμε το θέμα σε ευρεία συζήτηση και πρακτική

ίσως και μακρυά από διαγωνισμούς...

για την ουσία του θέματος ...

πάντα το πράσινο θα γίνεται πιο ελκυστικό όταν εντός του γεννιέται το κόκκινο...

[κι ας είμαι παναθηναϊκός..]

οι δυο τελευταίες φωτογραφίες

είναι από θάμνους στην έξοδο του Υπουργείου

λεπτομέρειες καθώς και τα υπόλοιπα, θαυμάσια, διαγωνιζόμενα έργα

μπορεί κανείς να δεί εδώ:

http://www.etwinning.gr/?sectionId=18&articleId=561

http://www.etwinning.gr/files/1292510942afisa2010_apopsasiepitropis.pdf

http://www.etwinning.gr/new/contests/poster2010

ευχαριστώ θερμά τους μαθητές μου για το ξεκίνημα αυτού του ταξιδιού...

Poverty and Social Exclusion .

όλα τα στιγμιότυπα είναι γνήσια
κανένα δεν "στήθηκε" από εμάς
κάνοντας κλικ επάνω σε καθε ένα, μεγεθύνονται [ελπίζω]

- ας γκρεμίσουμε τα "τείχη" -

με αυτόν τον τίτλο έστειλα προχτές, την παραπάνω φωτογραφία στον μαθητικό διαγωνισμό στα πλαίσια του έτους για την καταπολέμηση της φτώχειας και του κοινωνικού αποκλεισμού

το έναυσμα για την συμμετοχή μας έφτασε σε εμένα μέσω του etwinning letter list:

"Η ελληνική Εθνική Υπηρεσία Υποστήριξης της δράσης eTwinning (ΕΥΥ), στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων για το Ευρωπαϊκό Έτος 2010, προκηρύσσει εθνικό μαθητικό διαγωνισμό δημιουργίας αφίσας με θέμα την Καταπολέμηση της Φτώχειας και του Κοινωνικού Αποκλεισμού."

επιζητώντας τρόπους να δραστηριοποιήσω τόσο τον εαυτό μου όσο και τους μαθητές μου σε δρόμους και τρόπους μάθησης έξω από τους δεδομένους και παλαιωμένους, άρπαξα την ευκαιρία και έθεσα την πρόκληση στο Β1 τμήμα του σχολείου μας

δεν θυμάμαι πως ακριβώς το ξεκίνησα

θυμάμαι όμως τις φατσούλες των μαθητών

ο κύβος ερρίφθη πάραυτα και το ραντεβού για την πρώτη βόλτα έκλεισε Πέμπτη μεσημέρι

άτομα έξι μαζί με εμένα και τον αδελφό της Μαρίας

ο Ηλίας στο ρόλο του ξεναγού, πλοηγού ή gps

οι υπόλοιποι με τα μάτια ανοιχτά σε ότι δεν είχαμε ξαναδεί

στην αυλή της κυρίας Κυριακής, εντοπίσαμε την εικόνα που ακολουθεί κι είναι η δεύτερη που επέλεξα να στείλω στον διαγωνισμό

μια σταφυλιέρα όπως μας εξήγησε η ίδια η κυρία

κάποτε είχε και τον κάδο από κάτω όπου έσταζε το στυμμένο σταφύλι

η κυρία Κυριακή μας έβαλε και στο σπίτι της

επιλέξαμε να μη βγάλουμε φωτογραφίες

άλλωστε, ο στόχος μας δεν ήταν να κάνουμε ρεπορτάζ καταδεικνύοντας τη φτώχεια, τη δυστυχία, αλλά να γνωρίσουμε γωνιές τη γειτονιάς μας που δεν είχαμε ξανά την ευκαιρία

- κοινωνικές ανισότητες -

με αυτόν τον τίτλο έγινε η αποστολή αυτής της 2ης φωτογραφίας

βήμα βήμα ανακαλύπταμε το πρόσωπο μιας πόλης που παρά το ότι διδάσκω 13 χρόνια σε σχολείο της, δεν ήξερα από κοντά

αν με ρωτήσει κανείς για την αποτίμηση της πρώτης αυτής βόλτας αλλά και του συνόλου της δουλειάς που σκεφτήκαμε να συνεχίσουμε, θα ήταν πως το σημαντικότερο υπήρξε ότι το σχολείο άνοιξε τις πόρτες του και βγήκε στους δρόμους και τα στενά της γειτονιάς

πως το σχολείο πήγε στη γειτονιά και δεν περίμενε αυτήν νάρθει στην αυλή του..

- διέξοδος -

η τιτλοδότηση σε αυτή την σύνθεση

δέκα νομίζω οι συμμετέχοντες στη δεύτερη βόλτα, χώρια ο Φίλιππος ο μικρός αδελφός του Παναγιώτη, η μαμά της Ουρανίας κι εγώ

νέες εντυπώσεις, νέες προσεγγίσεις, γέλια, πειράγματα, χαρά

σημειώνω εδώ δυο φράσεις που "βγήκαν" αυθόρμητα απο το στόμα των παιδιών και δείχνουν ένα μέρος της αλήθειας

..."μας κοιτάνε σαν ξένους"

"τελικά είναι ευγενικοί άμα τους μιλήσεις ευγενικά"

- να κάνουμε την παιδεία, γέφυρα στις κοινωνικές ανισότητες -

ο τίτλος αυτής της σύνθεσης

η δική μου αίσθηση συμπυκνώνεται στην απάντηση που έδωσα σε μια ερώτηση του Χρήστου στο facebook:

- αν δεν ένοιωθα ασφαλής μαζί σας από την άποψη της συνεργασίας μας σε ένα άγνωστο για εμένα περιβάλλον και με την ευθύνη σας απέναντι στους γονείς σας, αν δεν μου άρεσε η παρέα κι αν η βόλτα μου προκαλούσε αμηχανία ή φόβο, δεν θα σκεφτόμουν ...και φυσικά δεν θα το έλεγα δημοσίως πως θα το καθιερώσουμε

ναι! αποφασίσαμε να το συνεχίσουμε και να φιάξουμε κι ένα πρόγραμμα etwinning να ανταλλάξουμε εμπειρίες με κάποιο σχολείο της Ευρώπης

πενία - παιδεία - εγκατάλειψη

το θέμα αυτής της φωτογραφίας που πολυσυζητήθηκε

όταν αντικρίσαμε το "θέμα" μας, το πρώτο που μου ήρθε στο μυαλό ήταν η μεταφορική σημασία

μια κοινωνία που πετάει τα γεννήματα της, τα παιδιά, το μέλλον, στα "σκουπίδια"

ποιες είναι αυτές οι συνθήκες που οδηγούν τον άνθρωπο σε αυτή τη πράξη;

ποια άλλη φτώχεια είναι πιο μεγάλη από αυτήν μιας τέτοιας κατάστασης;

ποιο υπόβαθρο αν όχι αυτό της παιδείας, δεν είναι το ικανό κι αναγκαίο να βγει η κοινωνία από αυτή την θέση;

τέλος

με αγάπη.. στους μαθητές μου...

θα επανέλθουμε....